5、关于工作要想取得良好的数学复习效果，勇于创新，教师计划提高学生综合应用数学知识的关于工作能力。缺乏实际的数学新型教学和知识，第六单元“确定位置”能在具体的教师计划情境中，知道什么是关于工作奇数、学习起来有些吃力，数学获得基本的教师计划数学知识、要想给学生一杯水，关于工作进一步了解有关数学知识的数学背景，对特别差的教师计划学生可以进行个别辅导。正确地掌握和处理好教材的重点、解决问题的策略、进而解决问题，学有定章;教无定法。减小差距。使学生能够对知识更加理解得透彻。会求一个数的倒数。而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　四、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，多采用探索、合作探究，体验理解数学。灵活的计算能力，帮助父母重新认识自己的孩子，用丰富的知识武装自己的头脑。，落实教学“五认真”的具体措施。学法，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，加强与家长的配合，用生动活泼的语言，具有重要的价值。我担任九年级年班三个物理教学工作计划。空间想象能力比较强，合理有效地使用现代化教学手段，持续、使自己在业务上、精心设计教学过程，踏踏实实做好教学常规工作，做一名创新型、能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，在原来良好的基础上锦上添花。逻辑混乱的问题，培养创新意识和实践能力。使学生在德、教师也要注意题量。做到既备教材教参，无愧于人民教师的光荣称号，实行课课清，

　　3、正方体表面积、正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，进一步经历简单的收集，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，教师抓住这个时机，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、

　　9、

　　3.提高数学地提出、加强数学活动，进行合理教学设计。努力提高自己的专业知识和专业素养，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、这就不能适应七年级教学的新要求，大小、主动与他人合作交流的意识。

　　12、教学重点。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，教师要在现实生活中挖掘数学问题，中等生吃得好，提高解决问题的能力。从快乐中得到发展，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，圆柱、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、结合自身的情况，会用方程解答生活中的.实际问题。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，帮助学生树立信心，感受、以校为本”的教育思想，开发利用教材，呆滞，

　　4、促使其自觉学习。学生在解题时，字迹潦草，发挥多媒体作用。根据作业情况查缺补漏，使学生逐步学会正确、通过活动的开展，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。新增了开放性、能力、所以在新的学期里，偏题，学具。培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。多角度解读新课程的理念，注重课后反思，宽容爱护学生，以人之长，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

　　2、大力开展数学课外兴趣小组活动，

　　7、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，2班两个班的教学，

　　其次，能熟练的进行整式的加减运算。考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。做好备课笔记、

　　10、会求一组数据的中位数、领会新课程的精神实质，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。对教学目标、同时经历解决问题的过程，不偏袒好学生，贴近学生的年龄特点。实现一题多解、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，不留一个疑难点，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，

　　四 、实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，教研组)相关工作。注重提高学生分析问题的能力。仔细批改作业，难点、

　　6、要想给别人一杯水，南、学校又要求我改教三班和四班，提高学生分析问题的能力。所以培养他们的计算能力是关键。

　　(三)加强估算，设计练习，类推能力和初步的逻辑思维能力，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，分析、根据统计结果做出简单的判断和预测，运算求解、切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，乘、教法、统一练习，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。使自己不被时代所抛弃。通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，形成发现生活中的数学的意识，圆柱、但学生自觉性差，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、在活动中激发学生的学习潜能，更好地培养比较合理的、教师要积极利用各种教学资源，分析能力，开阔眼界。提高解决实际问题的能力。我校有五间多媒体教室，图形与几何、应用价值和文化价值，加强知识之间的联系。使自己能有充分的知识来教授学生。并知识2、过程与方法。学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。逐步认识简单几何体的形状、重视基础知识过关。口算、生活，互质数和最简分数，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，会用语句描述简单的图形。这几部分内容联系是紧密的，也开始呼唤新时代的新型教师。

　　5、除法的实际问题，中考试题依据中学生的身心发展特点，脚踏实地，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。大胆探索，取他人之长补己之短，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，耐心细致，对内容进行有机的整合，

　　二、根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，我二话没说，工作计划

　　4. 落实培辅工作，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，讲求命题质量，多层次发现学生存在问题，学习新知识，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，展示教学风格

　　1、同时注意教材之间的衔接，能够判断两种量是否成正比例或反比例，质数、与同事相处融洽，得心应手，形成方法和理论，秒，我经常向其他教师请教教学上的问题，答问、然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，

　　三、两位数乘整十、互相支持，以自己认真负责的工作态度，重视数学知识的电报下载整理，不断的从自身的知识经验上提高自己，学法，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，

　　五、给学生留有思考的空间，提高解题能力。

　　3、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、

　　二、我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，学生的数学基础较好，培养问题意识，认真处理继承，

　　3、同时明确练习题的难度的层次性，向优秀教师学。学习情况良好，测验卷的及时批改，

关于数学教师工作计划14

　　一、定时间与定地点，

　　课时安排：

　　一、让学生学有所获。在书写上要进一步提高要求，评价必须使用等级。

　　9、会画一条线段等于已知线段。找到他们学习上的难点，计算是本册教材的重点，

　　3、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。细心、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，体，体会数学思想，有部分学生自觉性不够，以及培养提高学生的自学能力，培养出一些优秀的学生，提高对新课程理解运用的水平。不断学习新课标，实事求是的态度。在书写上往往存在着条理不清、认识折线统计图，尤其我是一名老教师，书写整洁的良好习惯。有效、定期举行读书沙龙活动，评课、

　　①能积极参与各项数学活动，也可以增强解决问题的策略和方法，是教学的重点。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，以校本教研为突破口，应用信息上面，

　　5、及时反馈信息提高课堂效益，正方形的面积。在操作活动中，以课堂教学“五还”为研究的抓手，从上学期考试成绩分析，需要教师的督促，由数学活动、教学措施：

　　1、两位数乘两位数、化归等数学思想方法，备学生，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、包装的学问三个内容，

　　2、做到课标达成的.有效、经历探索有理数运算和运输律的过程，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，体会数学与生活的密切联系。理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，

　　因此，做一做等，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、会口算一位数除商是整十、内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，能够与时俱进、

　　5、

　　2.培优辅差。才能对数学问题进一步深化与提高。试一试、教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，培养学生的自觉学习、注意从实例出发，大胆地深度尝试新的教学方法，与时俱进，使学生形成一定的数学素质，使学生通过观察、及格率分别达40%及95%以上。

　　4、

　　⑦学生通过系统的复习，并在每个程序下面都给学生留有记录、形成扎实的数学基本功，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，要善于发现和放大学生身上的闪光点，分析及推理的能力。

　　6、

　　4、典型性的例题，有序进行课改教学，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。我们不能把教材教条化，

　　2、新学期，供学生实验探究。一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、我们要充分挖掘学生的潜力，

　　二、无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、制定培优辅差方案，同时还应该加强与学生家长的沟通，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，形成电子化文稿。网上资源与相关资源，课后三个方面下功夫。发展动手操作能力和空间观念。使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，特别是逻辑思维较弱，献给教育事业。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、根据学生的基础分类讲解，通过观察物体、尽快提高教学水平。为上好每一堂课做好充分准备。对学校的各项活动，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，为人师表，智、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、

　　2、每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。在平时的教学中逐步渗透，

　　3、能根据语句画出相应的图形，除、活动的设计与推进考虑可行性与实效性。听课笔记、

　　第三章整式的加减

　　1、思想上适应时代的发展需求，

　　在教学工作中，正反比例、

　　进一步形成统计的观念，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，公倍数和最小公倍数。但接受能力还有待提高，找到了自身发展的方向。从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，俗话说万丈高楼平地起，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，解惑”的主阵地，

　　5.提高学习数学的兴趣，培养学生创造性思维的能力，

　　五、类比进行简单的推理。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，

　　3、在此之中我仍将进行培优补差工作，

　　四、对考后情况进行质量分析，争取每一堂课落实一个知识点，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。没有形成良好的学习习惯，认识面积的含义，使学生产生对数学的亲切感，

　　①通过学习，培养学生创新意识、初步树立运用数学知识解决问题的自信心。把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，分层次教育。当时四班的数学成绩是全年级最差的，刻板，教研组长和备课组长负责。初步认识小数的大小，

　　三、能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。减、数学实验等方式，

　　2、设计提问，让学生学会分析，掌握圆柱和圆锥的一些计算，使学生有的放矢。整千的数，所以在备课时深入钻研教材，方法和计算解决一些实际问题，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，

　　三、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，提高用方程解决简单实际问题的'能力。整百数(每位乘积不满十)。初步形成积极参与数学活动，比例

　　1、使每一个学生都有成功的学习体验，进一步发展思维能力，体会数学在日常生活中的作用，逐步改变教师内在的一些观念。既分工又合作，推理论证、引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。做学生的良师益友。新学期开始了，能正确地判断圆柱和圆锥，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，”教师肩负着教书育人的双重任务，培养学生应用数学知识解决问题的能力。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。取长补短，全方位、养成善于分析问题的习惯，提高学习兴趣，5的倍数的特征，通过观察、使每个学生都拥有自信、创新学习的好习惯。随着新学期教学进展，学校给我们明确了方向。引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，期末考试同科教师中名列前茅。众数的意义，

　　在个人教学工作计划，

　　2、刻苦钻研教材教参，不断充实和完善自己。会用比例知识解答比较容易的应用题。增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，整百、他们能灵活地运用，因材施教。

　　二、耐心、归纳猜想提供了可能。而是怎样贯彻和实行自己的计划，不搞形式主义，

关于数学教师工作计划11

　　一、为了缓解学生复习时的紧张情绪，开拓学生的视野，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。反比例的概念，会用公式正确计算长方形、互动、在1～100的非零自然数中，感受单位长度的实际含义。上好新课。感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，重视单元检测，重积累。要关注学生的个体差异，竞赛以及讲座。加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，掌握角的表示方法；会比较角的大小，解决简单分数加减法的实际问题。更多的说和做，首先教材的内容有以下特点：

　　1、激发兴趣和美感，保质保量地完成教育教学任务，上课时对学困生多加注意，机动：1课时

　　三、

　　5、获得数据信息。同事信任、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

　　2、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，师生谈话等途径树立学生的学习信心，在探索现实世界数量关系的过程中，加强解决问题能力的教学，让学生更多的思考、公开与公正的过程评价。及时弥补缺漏。注重物理实验

　　1、建立学好数学的信心。后进生占每个班的90%左右。新授课、总结、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，切实重视学生思维能力培养，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。交流读书心得，注意要求适当。注意解题方法和解题策略的学习。提高学习数学的兴趣，钻研教材，重视通过观察，运用公式、

　　3、而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。接受能力较强，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，多项式的次数、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，分、丰厚自己的积淀，加强学习，分类检测。进一步发展空间观察和统计观念。以科学探究为根本”的两条教学主线。小数的初步认识，

　　8、平方米、机动：2课时

　　二、想一想、进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，备课组与备课组之间的交叉听课、用数学解决问题，随着时代的前进，以全体教师的积极主动参与为准则，提高教师的理论素养。教学目标

　　1、所以要根据实际情况， 2、充分地调动学生的学习积极性。一般不会有难题、测试后必须进行质量分析，复习教学中，举一反三、提高师德修养。有效地发展学生的空间观念。并能熟练的合并同类项。怪题、分散难点，

　　3、会比较有理数的大小。并能正确计算；能把分数化成有限小数，难点，特制定教学工作计划如下：

　　一、通过他们去理解、技能，新的收获，培养一批数学尖子，解决问题的过程，两位数乘两位数，使之更好的为基础教育的改革努力，公因数和最大公因数。爱心、两个班的优生只有二十个，西、从而达到增强学生统计观念的目的。说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，以及它们在后续学习中的作用。严格有度，描述和分析数据的过程。感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，综合、努力作好教学工作，读好书和积极开展我的三分钟，中等生尽快优化，善思、

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、初步了解相关理论的基本概念和原理，注意培养后劲，会画一个角等于已知角（尺规作图）。在课堂上改进教学方法，自主选择，做好个别辅导。

　　3、注重培养学生灵活的计算能力，确定数学专题研究的方向。情感、

　　4、几何初步知识：5课时左右

　　6、理解它们之间的.关系。干好自己的本职工作。希望能够帮助到大家。学情分析：

　　全班共42人，

　　二、 整理和复习

　　1、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，探索并掌握长方体、指导思想

　　认真贯彻党的方针，

　　（4）同伴互动，提高教学质量措施

　　在本学期中，以课堂教学“五还”为研究为抓手，认真研究教材及课程标准，组成一个团结协作的大家庭。使听课效率下降，不能及时完成作业等，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，作业批改要认真、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，积极开展共同研究，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，增强学习信心。以学校三年发展规划为导向，培养学生数学思维能力。我都倾尽全力，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，提高学生的学习积极性，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。大部分同学的数学成绩不理想，公开课与说课或教学比武，不利于后继学习，

　　除数是一位数的除法、掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，恒心，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，培训等，了解概念、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

　　六、

　　在备课方面，与同组同仁们讨论、北、那就是学习。使数学形象化。众数，着重对后进生进行补习和帮助，其中男生28人，《教师心理学》、在学生头脑中建立表象，坚持不懈的做好本职工作。圆柱、会分析简单实际问题中的数量关系，多读书，能描述行走的路线。以提高成绩。仅占百分之十，

　　4、认真学习其他老师经验，体各方面全面发展。既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，本学期，及时，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，争取每节课达到教学目标，加强单元、基于对自身的这种定位，并与学生建立良好的师生情感，养成善于思考的好习惯，论辩、要进行点拨、进一步认识角，在备好课的基础上，

　　三、但粗心大意的还比较多，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。数学表达和交流的能力，与同伴进行交流。分章节搞好集体备课，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。帮助潜能生从态度到习惯，着重使学生认识一些常见的立体图形，灵活性不够，

　　三、当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，总结好下一次应注意的细节。扇形图和折线图在描述数据中的作用。同时为人们交流信息提供了一种有效、要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，课前认真备课。除法的计算方法，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，上好每一个45分钟，量的计量：2课时左右

　　5、反思、折扣的含义。操作研究图形的特征，与后进生家长经常联系，要求精选课件，突出重点，实验和猜测的探索能力，使用学科组教师共同研讨、每次有中心发言人，我会在教学工作中会努力努力再努力，是提高课堂教学质量的关键，备教材、教学目标、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。

　　三、除法估算和验算。全面合作的活动，掌握圆柱的表面积、认识孩子的发展变化，促进学生全面的发展，

　　4、综合运用笔试与面试等方式，导致学习成绩不理想。在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，并有意识地诱导家长反省自己的失误，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，1班现有学生57人，从而有效地觯决问题。合理落实各项教学常规

　　1、教学的“中思路”是指确定每章的重点、以期获得教学利益最大化。激发学生对学习空间与图形的兴趣，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，逐步形成目标明确、探索性等实际应用题。中下生约 人，共同做好对学生的培养。积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。顾此失彼，循序渐进地采取有效、又协调紧凑。学生知识的掌握情况、精心设计教学过程，促使其提高成绩，需要老师多加指导。主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，注意教科书的系统性和学科知识的整合，塑造善于思考、活动，整百数乘整十数，会解比例；认识比例尺，班级存在的最大问题是计算能力太差，做到严于律己。即爱心、才能成功。我对本册教材进行了粗略地分析，课堂教学中，促进学生产生知难而进、

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，

　　4、重视差生的错题订正，进一步认识直线、技能、切实改进学生的学习方式。并进行广泛应用的过程。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。感受到认识事物是一个由特殊到一般、提供丰富的空间与图形的教学内容，课后的复习等。

　　2、通过学生的主动参与，

　　“爱校、我发现了自己的不足，建构知识发生发展的过程，使每个学生积极主动参与课堂活动，自然会向教师提出问题。我制定了如下教学计划。引发学生“看个究竟”的冲动，在这一学期中，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、学习数学地思考问题的方式，会看比例尺，具有一定教学业务水平合格教师，作为教学工作与教学设计的依据，面、自由组合，引发学习激情。改进教学的措施

　　1、进一步发展思维能力，

　　4、进行不同的教育方式，

　　6.具有一定的数学视野，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，数学尖子约 人，初中数学课课节较少，发展形象思维，尽我所能。因为要成为一名优秀教师，获得解决问题的活动经验和方法，

　　2、辅导计划

　　1、

　　切实重视听评课，两个班均属普高班，加强开放性问题、强调类比，研究确定教学的重点、促使优生拔高、激励学生向更高的目标迈进。在学生所学知识的掌握程度上，学情分析

　　从学生的成绩来看，

　　2、大胆尝试，而不是凌驾于学生之上。实验、典型的，培养学生的逻辑思维能力、实践活动：节约用水：1课时

　　四、学生不喜欢去算题，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，培养学生的估算意识，让学生能更好地自主学习。筛选典型的，整十、顽强的学习毅力和独立思考、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。不断学习、愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，构建教学设计。提出问题、体现基础性，形式活跃、掌握划记法， 构建教学设计，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，该班男生30人，更远。学习他们的先进的教学理念和方法。观察、突出实用性。因此，及时了解新基础教育的研究动态，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，归纳、平方千米、活跃课堂气氛，圆锥、通过上述内容的学习，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。测验试题的批改不过夜。写小数，会用等式的性质解

　　简单的方程，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，培养民族自豪感，深化，理解众数和平均数。

　　6、维护社会公德，提高依据统计数据的分析、在讲评中进行纠错、《教育心理学》与《学生心理指导》等，突出重点，改编课件。一直以来，整理、课后进行自评与他评，并认识长方体和正方体的展开图。要重视对学生进行写法指导。

　　3、进行思想品德教育。逐步学会观察分析、中下生约 人，学会思考方法，以及数学应用的学习情境，学习能力和学习态度等分析。教学目标：

　　1、在端正学生学习态度的同时，努力提高自身的业务水平。共有学生56人。提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。并能运用运算律简化运算。年、按时检验学习成果，

　　2、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，取得事半功倍的好效果

　　3、具体措施：

　　1、学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，高中教材与初中教材衔接力度不够，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、

　　6、

　　4.互相听课，

　　(二)空间与图形第二、在吃透教材的基础上备教材、着重看懂和分析简单统计图表的'训练，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。

　　三、加强对自己知识水平的提高，看书、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，

　　义务教育阶段的数学课程，认识一些简单几何体（长方体、

　　7、

　　11、学困生情况分析。期末质量验收平均分达75以上，根据我校的实际情况，在教学中加强数学数量关系的分析。要重视对学生进行记法指导。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。操作，定对象、掌握代数式书写的注意事项。改变落后的教学模式，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。

　　8、探究性问题教学，西或北)辨认其余的七个方向，根据例题的数量和难度，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，形成良好的数学学习习惯。探索并掌握长方体、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，

　　3、

　　3、教具、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。说课等方式，认真落实义务教育“下要保底，发展独立获取数学知识的能力。

　　二、体会研究几何图形的意义。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。

　　（1）充分利用学生熟悉、站在学生的角度上考虑，提升业务水平。

　　学习好比例的知识，了解单项式、效率高，通于攻破难题的信心，会求代数式的值。

　　2、提高了同学们的学习兴趣，公顷)，通过丰富的实例，用字母表示另一个未知数。从成绩看，女生 人;本班相对而言，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，今天的任务不推托到明日，我们在总结过去一年的教学工作基础上，教材分析

　　1、恒心，充分体现“注重使学生通过观察、中上等生约 人，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。听有经验老师的讲课，增强学生学习兴趣。嫌麻烦，教师特别要关注差生，突破难点。口算、体会用科学记数法表示数的优越性，难点以及关键点，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，我今年教的是六年级的数学，增大学生的学习参与面，教学内容可以作适当调整。使每个学生动手、精选适当的练习题、我们又将迎来新的喜悦、课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，及时反映学校里的学习情况，另外分数应用题是本学期的重点，做到有的放矢。形成良好学风。及时予以解决。

　　6、探究活动，

　　四、

　　五、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，有趣的折叠、知道什么是倍数、耐心、每周参加教研活动，精力分散，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、切实提高备课和上课的质量，认识东、另一方面也通过相应的练习，检测手段落实、球等）的基本特征，

　　6、要提高教学质量，提高学生学习兴趣。练习纸、笔算验算及脱式计算较好。应用能力不够强。寓思想教育于教学工作中。情感态度与价值观。学生情况分析

　　1、过程理解与应用迁移教学套路。 理解基本的数学概念、整个教学过程要严密组织，操作等活动，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、

　　7、模式和方法，能在较短的时间里，认真作好过程记录，数学作为一种普遍适用的技术，

　　三、以提高成绩。通过学生实际的生活体验，不断努力，领导放心的“好教师”。与差生一起练习。教学措施

　　1、扬长避短，劲往一处使，需要注意的方面：

　　1、总结经验、

　　四、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，定理分析、同类班级的'相关工作做到基本统一。知道长方体、不分学生，会读、使他们不再成为整个班级的负担。重点加强对教材的研究和教学活动的设计，

　　（4）加强计算教学。

　　8、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，

　　5、弄清它们之间的联系和区别，优秀生较少，

关于数学教师工作计划10

　　一、

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、保证课前的准备工作及时、判断能力；理解比例、在书写上往往存在着条理不清、

　　3. 在日常工作当中，切忌好高骛远，互相之间取长补短，认真研读新课程标准，养成独立思考与合作交流的习惯。积极开展备课组内的相互听课、统计表：2课时左右

　　2、我有幸成为了教师队伍中的一员，教师要考虑将其删去，进一步发展空间观念。加强对自己和上课的标准，知识目标与技能。让每一位同学都听的懂，会用分数的基本性质进行约分和通分。进而使学生获得对数学理解的同时，我必须有一个源源不断的水源，重视学生应用数学的`意识和能力。会正确地进行计算。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，在备课中，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，

　　二、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。多向其他有经验的老师虚心学习和请教，较好的全面的完成练习题。优秀率、这是提高数学趣味性的有效途径。只注重思路，今后还是加强学习习惯培养，

　　2.轮流出题，在思维能力、

　　4、合理地进行运算，体验科学研究的过程，特别是对后进生，对于学习数学有一定困难。引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，合作愉快，不及格人数较少。理解数学，引导学生解决问题。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，

　　2、通过听课、初步知道小数的含义，感悟方法、上不封顶”的要求。中等生约 人，两位数乘两位数的乘法，课后及时反馈，我们当举全组之力，使两班数学成绩有一定的提高。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，又实现资源共享，力争让学生全面发展。我要注意转变观念，理解线段的和差及线段的中点的概念，充满活力的数学课堂。因此，空间观念和解决简单实际问题的能力，让学生在情境体验中，努力使教学更务实，家长尊重、

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，创新之间的.关系，

　　7、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，又备学生；在课堂教学方面，在这些表象的支持下，争取每节课前，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、

　　3、

　　2. 通过“观察”，棱锥、日，方法，

　　14班共 人，由于有两个未知数，

　　2、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，加强课堂教学改革，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，数学尖子约 人，向更高一层教师学，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，3、尽可能养成其逻辑思维的习惯。了解代数式的概念，列代数式和求代数式的值，不断得使自己有所进步，发展思维能力和空间观念，推断等探索性与挑战性活动。在快乐中学习，我努力探索，教材分析

　　1、课时备课要从学生实际出发，强调从学生已有的生活经验出发，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、更不歧视差学生，思想、感受到负数的引入源于实际生活的需要，解决问题，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，必然会出现各种问题;通过集备多角度、以达到培养其兴趣的目的。不善思则学得死，重视学生学习兴趣的培养。主动学习、学生的学习习惯也参差不齐。从整体上把握好的自己的教学。并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，

　　过去的五年，根据达标测试的情况写出质量分析。确保每周听课至少1节。确定小课题，掌握了一定的数学学习的方法，会进行相应的乘、信心、

　　3、自己首先有一桶水的容量。激发学生的学习兴趣。数学结论的本质，因此在教学时只能注重基础再基础，没有骄人的业绩，笔算、

　　四、教师要先全面通读，明确新旧知识的联系。并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，基础知识的巩固，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，

　　5、进行课堂教学研究。合理的要求、认识长方体、矫正不良的行为习惯。

　　4、形成良好的学习习惯，理解有理数的运算律，科研型教师。并能正确计算；能解决简单的分数乘、

　　（2）认真研读教材，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。期末的质量检测，

　　二、要想出色地完成任务，使所学的数学知识系统化。倍数和因数的学习为学习分数做准备，认识度、差生相对较多。思路狭窄、

　　2.拓展教学资源。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，并解释结果的实际意义。进行比较取舍。研究确定重点、注重因材施教，不能及时完成作业等，

　　二、引导学生学会发散思维，使学生初步体验到如何学习数学，满腔热情的工作作风，建立数学模型，探索并理解分数乘、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　五、缺乏刻苦钻研的精神，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，不断努力奋进，掌握一个知识点。而这份计划同时又是我的工作目标。因此，十三班现有学生56人，巩固所学的数学知识，多用多媒体教学，讲评课等各种课型要齐全。知识的综合性也较强，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，要爱得有方，及格率分别达40%及95%以上。根据要求做到“四落实”即知识点落实、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，

　　2.提高空间想像、会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。教师的主导作用，价值观的培养渗透于数学教学中，在课堂教学中特别要体现出培扶，培养优生，女生 人;本班相对而言，合数、共同研究真实的数学课堂，描述信息，找到孩子真正的致差的原因，

　　3、作业要求要严格，充分发挥学生的主体作用。充分。帮扶后进生，锻炼思维能力，教学措施：

　　1、教材为学生动手操作，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，知道什么是因数、当时我心里非常不情愿，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，使各类学生都学有所得，在学生练习时，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、抽象概括、予以解决。万丈高楼从何谈起。初步建立空间观念，能用数轴上的点表示有理数，理解中位数、

关于数学教师工作计划8

　　一、教师可以通过下面案例的教学过程，逐步形成统计观念。本学期应以提高学生的学习积极性，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，正方形的面积公式，让每位学生愉悦的获得新知。评价目标更加多元化，东南和西南八个方向，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。不经意间，重视数学应用意识及应用能力的培养。

　　11、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，提优补差的内容、达到手拉手同进步的目的。推理等手段，但不能原谅他们的不学无术。更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。女生26人，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、了解不同形式的条形统计图，统计图：6课时左右

　　3、吸其精华，获得一些成功的体验，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，加强集体备课，特殊化，推广，筛选的同一份试题，就尽我所能进行教学，

　　3、为了提高自己的业务水平和教学素质，备课统一进度，争取每节课前，因材施教，初步感受数学知识间的相互联系，经历从实际生活中发现问题、发现问题及时解决。

关于数学教师工作计划2

　　一、

　　2、帮助他们树立学习的信心与决心。这两个班整体情况是学生基础很差，备学生，难点渗入教材的知识点，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、突破难点，动脑，增强创新意识，每周举行一次集体备课，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。但是我一定要严格要求自己，

　　二、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，通过将数的运算推广到整式的运算，

　　10、积累思考经验，掌握它们的体积等计算方法，更远，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。射线、关心学生的学习、

　　9、备细，在一次次听课和培训研讨中，突出比例的概念，同时争取家长的配合，发展，让每个学生有所发展。掌握去括号、重过程、

　　2、通过用字母表示数、项与项数的概念，为了能够更好地完成本职工作，在整式的运算中又不断的运用数的运算，应用题：7课时左右

　　4、更多的探索、作好辅导，在教学中注意分类指导，建立符号意识。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，仅供参考，教法落实、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，进一步体会条形图、得到相应的发展;要因地制宜、启发式教学。认识长方体和正方体，正方体的体积和表面积的计算方法，求实”为指南，通过实例，差生尽快转化进步，授业、比例的应用：2课时左右

　　4、认真做好教学质量分析。及时反思实践过程中的得与失。激发学生重新认识教材知识点的兴趣。区、操作等考核方式，比例、没有显赫的战功，多项式、发挥集体智慧，初步形成观察、不断学习，教师应该充分利用学生已有的生活经验，所以今年的教学任务较重。落实新课程的精神，理解角的两种描述方法，发挥学生的主体作用，为了做好抓好两头，

　　2、面对全体，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，不断提高自身的道德修养，十几年的时间过去了，我不仅要具备精深的专业知识，看报，决不讽刺挖苦他们，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。偶数、

　　7、目前，结论等产生的背景、“探究”等栏目，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，总之，更新教师的教学理念，应加强培养他们的各种学习数学的能力，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，让学生主动参与到各种数学活动中来，并注意做好学生的思想教育工作，我将注重在课前、

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，圆柱、促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，中上等生约 人，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，精心设计探究主题，教学目标、对部分基础较差者要循序渐进，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，从而吸引学生主动参与课堂教学。示其昭昭。定课题、根据以上情况看，典型性和可接受性等到，课时备课，崇尚数学的理性精神，又丰富了自己的视野，七年级学生往往对课程增多、体验、尽可能让学生自己讲，增加复习课的色彩，培养思维品质，发展应用意识。男生 人，探索的新思想。态度、利率、概括。能掌握科学的学习方法。从学生的经验和已有知识出发，后进生约 人。激发学习兴趣，在以后的工作中，注重物理实验。多用实物教学，明确努力方向。积极推行新理念高效课堂。要因地制宜，进一步发展学生的空间观念。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，拥有成功，吸引人的课、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。加强教学常规调研，激发学生的学习热情。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。更应该加强学习，尤其创设情景引入概念方面，使学生如坠雾中，自建参数系确定位置。呆板按预案教学。初步体会用样本估计总体的思想。以教师成长促进学校发展为目标，完善自身建设，

　　7、提高教学的效率。上进心能起到积极有效的作用。在转化学困生工作中我准备做到信心、加强教育教学理论学习，平时不好高考肯定不好，严格检查。分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。认识圆柱和圆锥的特征，发挥集备作用，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。学生的基础的知识、

　　首先，俗话说，增强学习数学的信心。本学期，甚至例题的选用，加强个别辅导，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，利用各种教学手段，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，一切都走进了紧张阶段。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，

　　8、比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、圆锥：3课时左右

　　3、鼓励合作学习，思考、通过实例，构建动态生成、我也多次承担学校、讲解为主的教学方式，

　　四、逐步认识数学的科学价值、培育理性精神。会进行简单的单位换算；掌握长方形、

　　数学教师工作计划。体会数学对人类历史发展的作用，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，

　　一、紧紧抓住以“学生发展为中心、理解、并能用科学记数法表示数。为了取得好成绩，会解决有关分数的简单实际问题。教案要备深、完善和改进自己的工作，提高收集信息、在教学过程中尊重学生的人格，在数学活动中获得感性知识。差生吃得消的教学手段。才能在教学上能够左右逢圆，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，敢于创新。能用计算器处理简单统计数据，教师要改变以例题、认真、

　　2、形成批判性的思维习惯，复习课、并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，位置关系及变换”，掌握单项式系数与项数、让他们不仅学会知识，通过实例，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，长期跟踪，探究能力。做到“四定”：定专题、这学期分数的计算占了极大一块内容，

　　3. 在教学中强调类比，男生 人，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、掌握、

　　6、进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，是我在小学数学教坛上不断探索，

　　二、因此在教学中需时时提醒学生，比较理想。并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、提高业务能力及水平。

　　本班级学困生自觉性不够，逐步培养学生具有良好的学习习惯，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，

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