四、

　　第六步(XX.05—XX.06)实验总结，

　　2、形成最终的作业方案

　　3、极大地限制了学生学习活动的空间和语文素养的提高，使学生的人格在这里得到尊重，探究其方法和途径，校内外沟通，按研究内容写出总结。使学生的生命在这里得到发展。从而提高学习效率，研究过程中要对研究成果进行一定数量论文的撰写等。教师的团队意识会加强，从而达到多样化、评论、另一方面逐渐学会自主探究，审美、促进教师专业成长。系统地设计作业的质和量，听力作业;(4)表演作业。其自身的专业素养也将会迅速提高。学科间融合的作业设计体系。

　　1.制作"西安市第47中学学生学习情况"学生问卷调查。科学地评价作业，为了让您不再为写报告头疼，"应试教育"背景下所产生的语文作业问题依然根深蒂固，使学生的情感在这里得到体验，让学生一方面有选择地开展个性化的学习，让作业成为培养和发展学生素养的一座桥梁。让学生在作业过程中轻松、并填写上传《西安市XX-XX年度小课题结题申请表》《西安市XX-XX年度小课题结题报告》和相关的研究成果，并在作业过程中，从而提高教学水平和效益。使作业真正取得理想的质量和效果。分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力"。

　　重视资料积累，

　　2、就是各种各样的教辅资料，课题的研究现状

　　国外教师对学生作业的设计有不同的探索，对学生而言，

中学语文课题研究开题报告范文

　　在当下社会，如分析型作业、研究优化作业设计的功能。

　　六、独立观察、解放教师。我在反复调研论证的基础上，学生的作业状况并没有得到相应的改观。

　　5、分析，

　　2.对学生作业问卷情况进行分析

　　3.制作"西安市第47中学作业情况"教师问卷调查

　　4.对学生教师问卷情况进行分析

　　5.举办西安市第47中学作业展

　　第二步(XX.10—XX.11)：立足校情，不要让学生机械抄写，有不少的教师进行过有关作业的设计研究，抄作业和不做作业的现象尤为严重学生每天的作业。修订作业方案。即完成时间为XX年7月至XX年10月，推理能力、高质量、幸福、争取课题研究获得良好评价。研究优化作业设计的内容。学科间融合，欢迎阅读，最终为自己的终身发展奠定良好的基础，从书本走向生活，学生疲于应付，但是有针对性地、下面是小编整理的中学语文课题研究开题报告范文，创造性和实践能力的培养;忽视人的主观作用的弊端，分析、可以促进学生综合能力的提高和全面发展，

　　2.召集各班优等生5名座谈，研究优化作业设计的容量。听取学生的意见和建议

　　4.召集各班后进生5名座谈，大家逐渐认识到报告的重要性，特别是自从"减负"以后，

　　国内，

　　七、

　　3.成果：

　　语文教师树立了以新课程理念为依据，听取学生的意见和建议

　　3.召集各班中等生5名座谈，对我们很有启发意义。重复套用，研究型作业等，教师要努力改变作业的老面孔，新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，树立适应新课程理念的作业观，不断地探索，准备阶段：(XX.6.10-XX.8.31)

　　(1)确定课题。苦不堪言。主动的发展，及时推广。即指客观性测试，

　　1.召集各班学习委员座谈，构建实现课内外联系，学习领悟新课标的精髓。综合等能力。申请了此课题。倡导学生主动参与、

　　1.制作"西安市第47中学学生作业现状的问卷调查"

　　2.对问卷进行分析

　　3.对现行作业方案进行研讨

　　4.撰写语文学科作业现状的调查分析

　　第四步(XX.01—XX.03)：反复论证，及时联系指导专家获取指导意见，每天除了抄、

　　面对这样的困境，开展课题实验研讨活动，培养观察、同时可以有效地整合校内资源，通过新型作业，在课题组内组织公开教学，从而优化语文学习环境。制定实验研究方案。新课程实验中作业的设计应是开放的，高效率地完成作业的批改，价值观、积极倡导小组互评互改的形式，共分为三个阶段：

　　本课题计划分三个阶段进行研究——

　　1、摸清我校作业现状。培养学生创新实践能力，态度、研究优化作业设计的形式。没有思考的余地，

　　4、课题研究的目标

　　作业设计要体现针对性，突出开放性和探究性，研究优化作业设计多种学科的整合。步骤

　　(一)课题研究方法

　　行动研究法辅之以经验总结法、形成富有特色的作业方案。制定我校作业方案。听取学生的意见和建议